Scuola campione sovietica
Progetti tipici di edifici di scuole secondarie (Типовые проекты зданий общеобразовательных школ) – i progetti su cui sono state costruite scuole in diverse città dell’URSS.
In Russia
I più comuni in Russia sono gli edifici delle scuole di istruzione generale di tipi MU, 65-426 / 1, V-76, I-1605A, I-1577A. Nel periodo prebellico, lo sviluppo di progetti tipici di edifici scolastici coinvolse l’architetto KI Jus-Danilenko. Nel 1935 ha completato il progetto della scuola di Mosca in via Usachyovaya, 66A, che è stato poi collocato sulla base di un progetto tipico di un edificio scolastico di orientamento meridionale. Nel 1938 ha sviluppato un progetto modello simile per le regioni settentrionali del paese. Nel 1936-1938 i progetti sviluppati da KI Djusom-Danilenko furono realizzati in più di 60 edifici. Nel 1938 ha sviluppato un nuovo progetto modello della scuola, che ha ricevuto circa 10 implementazioni. Dal 1949 fino alla metà degli anni ’50 a Mosca, il più comune progetto di scuola materna LA Stepanova.
Secondo l’analisi dei progetti di edifici scolastici attuati nelle regioni della Russia negli anni 2000, condotti dal Ministero dell’educazione e della scienza nel 2009, durante la costruzione sono stati utilizzati progetti standard sviluppati in epoca sovietica. Lo sviluppo di nuovi progetti per la costruzione di edifici scolastici è stato annunciato come parte della National Educational Initiative “Our New School”, approvata nel 2010.
Progetto I-1577A, progettato per 22 classi, 550-660 posti.
Progetto I-1605A, progettato per 33 classi, 825 posti.
Progetto V-76.
Progetto V-92.
Progetto V-95, progettato per 33 classi.
Progetto 2C-02-9 – un aereo del Kolpino DSC, la scuola è a forma di H
Progetto 2LG-02-2
Progetto 65-426 / 1 – Edificio a forma di H, progettato per 960 studenti.
Progetto 2C-02-10 / 71 – progettato per 546 posti, il progetto è stato sviluppato dall’Istituto Lenproject.
All’estero
In Canada, Finlandia, Norvegia, dove le condizioni climatiche sono simili a quelle in Russia, un approccio modulare alla costruzione di edifici scolastici è comune. L’essenza di questo approccio è che il telaio stesso dell’edificio è tipico, lo stesso per tutte le scuole, e la decorazione e il design degli interni variano in modo significativo a seconda delle condizioni locali e delle esigenze degli insegnanti.